Elementære varmeoverføringseksperimenter

Posted on
Forfatter: John Stephens
Opprettelsesdato: 1 Januar 2021
Oppdater Dato: 15 Kan 2024
Anonim
Elementære varmeoverføringseksperimenter - Vitenskap
Elementære varmeoverføringseksperimenter - Vitenskap

Innhold

Det kan være vanskelig å lære barn å forstå det grunnleggende ved varmeoverføring. Siden mange studenter ikke har god læring strengt gjennom bøker, kan elementære eksperimenter være avgjørende for å lære hvordan varmeenergi kan overføres. En rekke varmeoverføringsforsøk kan utføres raskt og uten behov for dyre materialer.

Myntledningseksperiment

Et enkelt eksperiment som bruker mynter kan brukes til å lære varmeledning. Plasser seks øre på en flat overflate, som vil representere atomer. Sleng en "skyter" krone mot gruppen av mynter, som representerer et atom med overflødig kinetisk energi. Observer reaksjonen til de andre myntene, som representerer en overføring av kinetisk energi; samme prinsipp som finnes i varmeledning.

Sollys ledningseksperiment

Ledninger i sollys er utrolig enkle å sette opp og kan effektivt lære barn hvordan sollys kan tas opp i vann for å skape energi. Bare fyll en beholder med iskaldt vann og legg utenfor klasserommet i et veldig solfylt område. Forsikre deg om at hvert barn føler temperaturen på vannet, og la vannet sitte ute i minst to timer. Ta barna utenfor og be hver om å føle vannets nye temperatur, som vil være varme eller varme som et resultat av solopptaket.

Dark vs. Light Experiment

Ved å utvide på sollysledningseksperimentet, kan du ta ting et skritt videre ved å lære elevene dine hvilken type beholder som absorberer mer varmeenergi; en svart, eller en hvit. Bruk svart / hvitt konstruksjonspapir, pakk inn to glass i hver farge og fyll med vann. La sitte ute i en time og test temperaturen på hver krukke. Det svarte vil nesten alltid være varmere, siden mørke overflater fungerer som bedre ledere enn lyse overflater.

Stråleeksperiment

Å lære barn de grunnleggende prinsippene for stråling kan gjøres enkelt og trygt. Ta klassen utenfor og stå på et skyggefullt sted, og be dem bestemme om de føler seg varme eller kalde i det nåværende området. Be dem om å flytte til et solfylt sted og gjenta analysen. Varmen i det solfylte området representerer stråling, som kan tenkes som en serie bølger som sendes ut av solen som varmer bakken.