Innhold
Med noen generelle naturfagstimer og grunnleggende eksperimenter, kan lærere lære ungdomsskoleelever om forskjellene mellom begrepene masse og tetthet. Når studentene er klare på hvordan masse og tetthet brukes i vitenskapens verden, kan de begynne å utvide og utdype sin forståelse av mekanikk og fysikk.
Kjennetegn på masse
Før studentene diskuterer forskjellene mellom masse og tetthet, må studentene først forstå hvert av konseptene hver for seg. Masse er en måling av mengden materie i et objekt. Masse er en uforanderlig figur, uavhengig av gjenstandens miljø. For eksempel opprettholder et gresskar med en masse på 5 kilo den samme massen når den plasseres under vann. Mens de forskjellige miljøene vil gjøre at gresskaret føles lettere under vann, veier det fremdeles 5 kg.
Kjennetegn på tetthet
Tetthet bestemmes gjennom masseformelen delt på volum. Som en fysisk egenskap av materie, viser tetthet hvor mye vekt en gjenstand har for sin størrelse. Mens to gjenstander kan være av samme størrelse, kan densiteten være veldig forskjellig. For eksempel kan et 3-kilos shot put og en stor appelsin ha samme størrelse, men frukten veier mindre enn shot shot, så den er mindre tett.
Massedemonstrasjoner
Lær barna massebegrepet ved å lage en demonstrasjon i klasserommet om det vitenskapelige prinsippet. Samle gjenstander som er drastisk forskjellige i størrelse og vis dem for elevene dine. Be barna om å skrive ned hvilke av gjenstandene de tror har mer masse. For eksempel, vis dem en strandball og en liten papirvekt. Tillat en student å komme foran og plukke opp hvert objekt. Mens den er større, vil strandkulen være betydelig lettere og ha mindre masse enn papirvekten.
Tetthetsdemonstrasjoner
Vis barna den fysiske tilstedeværelsen av tetthet med en demonstrasjon i klassen. Nødvendige materialer inkluderer to isbitbrett, sand, vann og en stor glassbolle. Frys vann i isbitbrettet. Fyll det andre isbitbrettet med sand for å simulere mengder sand som har samme størrelse som isbitene. Fyll den store glassskålen med vann. Be to studenter om å melde seg frivillig til å komme foran i klasserommet. Be de frivillige bekrefte overfor de gjenværende studentene at isbitene og sandkubene har samme størrelse. Be dem om å helle begge gjenstandene i glassskålen samtidig. Isbitene vil flyte og sanden vil spre seg og synke fordi den er tettere enn isbitene.