Innhold
Noen elever lærer nye konsepter raskere når et eksperiment er involvert. Eksperimenter kan gjøre et emne mer interessant og hjelpe en student å beholde informasjonen som er oppnådd ved å utføre trinnene. Et kontrollert eksperiment forholder seg til forskjellene som oppstår eller finner sted mellom tilsynelatende lignende ting. Det er kontrollert, fordi forholdene eller elementene som brukes i eksperimentet er de samme eller lignende. Denne typen eksperiment gjør det mulig for elever i 5. klasse å studere effekten eksperimentet har som sammenligning.
Lemonadest
Fyll to glass i samme størrelse til 3/4 fulle med kaldt vann. Ha 1 teskje sukker og en teskje sitronsaft i hvert glass og rør rundt. Smak på vannet i hvert glass; de smaker tydeligvis det samme. Legg til en teskje sukker og sitronsaft i det andre glasset, men ikke legg noe til det første glasset, da dette er kontrollglasset. Smak på væsken i hver og noter forskjellen. Endre mengden sukker og sitronsaft du legger til det andre glasset. Øk sitronmengden og noter forskjellen i smak, eller tilsett mer sukker og noter smaken. Sørg for å la det første glasset være det samme.
Gjær
Fyll tre flasker 3/4 fulle av varmt vann. Små fizzy drikkeflasker fungerer bra. Løs opp 1 ss. med sukker i en flaske og 1 ss lønn eller mais sirup i den andre flasken. Ikke legg noe sukker eller sirup i den tredje flasken, da dette er kontrollflasken. Legg en etikett på hver flaske for å indikere hva den inneholder; merk den tredje flasken "kontroll." Legg 1 teskje gjær til hver flaske, inkludert kontrollflasken. Legg en liten ballong over nakken på hver flaske slik at den danner en segl. Bruk et elastisk bånd hvis forseglingen ikke er tett nok. Plasser de tre flaskene på et varmt sted, kanskje en vinduskarm der det er sollys. Kontroller flaskene hvert 30. minutt. Du vil finne at ballongene begynner å blåse opp, men i forskjellige stadier. Skriv ned resultatene.
Dyrkende mold
Å se hvor raskt forskjellige typer mat utvikler mugg er et interessant eksperiment for 5. klassinger. Miljøet i dette eksperimentet er kontrollert og forblir det samme gjennom hele, men gjenstandene som brukes er alle forskjellige. Velg tre eller fire forskjellige typer mat; en brødskive, en skiver appelsin og en salatblad fungerer godt. Legg gjenstandene i tre beholdere, dryss deretter litt vann over dem og la dem ligge i omtrent 30 minutter. Ta på containerdekslene og sett deretter beholderne på et mørkt, men varmt sted. Sjekk på beholderne hver dag og få 5. klassingene til å skrive ned resultatene de ser. Hver gjenstand utvikler forskjellige mengder mugg. Se på muggveksten under et mikroskop.
Luft og brann
Det er best å bruke to personer til dette eksperimentet. Putt ett stearinlys i et lite glass. Dette er kontrollglasset og forblir det samme gjennom hele eksperimentet. Sett et annet stearinlys i et glass som er to eller tre ganger større enn det første glasset. Tenn de to stearinlysene og legg et stykke bakeplate på toppen av glassene samtidig, og start umiddelbart to tidtakere eller stoppeklokker. Se hvor lang tid det tar før stearinene går ut. Stearinlyset i det lille glasset slukkes først. Dette fordi det ikke er så mye luft i glasset og brann trenger luft. Når luften er oppbrukt, slukker brannen. Gjenta eksperimentet med glass i forskjellige størrelser for det andre lyset, men det samme glasset for det første lyset og sammenlign resultatene.