Innhold
Ikke alle barn lærer på samme måte, og matematikklærere må ta hensyn til flere læringsstiler for å nå de fleste studenter. Borte er dagene da mattelæreren står ved tavla og fullfører eksempler på problemer som elevene vil se på som klassearbeid eller lekser. Også påfallende fraværende er studenter bøyd over regnearkene for matematikk eller side etter side med matematikkproblemer. Det moderne matteklasserommet er interaktivt og praktisk. I tillegg til å presentere matematiske begreper visuelt og muntlig, må lærerne utvide undervisningen til en annen betydelig del av læringspopulasjonen: den kinestetiske eleven som må bevege seg rundt og berøre objekter for å forstå unnvikende begreper.
Kort og terninger
Å nå ut til kinestetiske elever trenger ikke å strekke skolens budsjett. Rimelige ting som vanlige spillkort og terninger kan tjene som læremidler. Studentene gjennomgår tilleggs- og multiplikasjonsfakta ved å behandle to vanlige spillkort og utføre matematiske operasjoner på tallene som finnes på kortene som ble gitt. Terningkast kan brukes på omtrent samme måte. Det kjente kortspillet, Go Fish, hjelper yngre elever med å identifisere tall.
Flash-kort kan ofte finnes i en grunnskolelærer for matematikkforsyning, og gir kinestetisk orienterte elever en sjanse for bevegelse. Lærere spiller ofte “Around the World” med elevene for å gjennomgå fakta om matematikk. Studentene gleder seg over bevegelsen og konkurransen, mens lærerne gleder seg over økningen i klassens automatiske anerkjennelse av matematikk.
Bruke manipulativer
Noen matte bokselskaper inkluderer et klasserom sett med matematikkmanipulasjoner. Disse manipulasjonene er objekter som kan håndteres for å forbedre matteopplevelsen, og varierer avhengig av matematikknivå. Manipulativer inkluderer blokker og tallinjer for å telle og utføre enkle matematiske operasjoner; spinnere, klinkekuler og tosidige tellere for arbeid med sannsynlighet og forholdstall; klokker for å fortelle tid; og falske papirpenger og mynter for enheter som teller og bytter penger. Lærere bruker disse manipulativene for å transformere abstrakte matematiske begreper til konkrete aktiviteter.
Datatid
••• Stockbyte / Stockbyte / Getty ImagesStudentene har alltid tid på datamaskinen, så datatiden kan være effektiv i løpet av en matteundervisning. Hvis datamaskinene i klasserommet har internettfunksjon, kan du bokmerke matte nettsteder som lar elevene spille interaktive spill som tilsvarer matteundervisningen. I tillegg inkluderer noen matematikkboksett en CD som inneholder matteprogrammer. Bruk denne programvaren til å forsterke matematikkonsepter som tillegg, subtraksjon, multiplikasjon og deling. Mer sofistikerte programmer eksisterer for at studentene skal øve på grafteknikker og løse kompliserte ordproblemer.
Matematikk
De fire aritmetiske operasjonene - tillegg, subtraksjon, multiplikasjon og deling - egner seg naturlig til interaksjon med matverdenen. Fargerikt godteri kan brukes til å lære tillegg, subtraksjon, multiplikasjon og deling. Godterier går også bra med brøk, statistikk, forhold og sannsynlighetsenheter, spesielt hvis du bruker godterifargene til din fordel. Studentene har det gøy å spise sine manipulasjoner etter leksjonen.
Ta med frukt som epler, pærer og appelsiner for å introdusere leksjoner om brøk. Demonstrer fraksjoner ved å kutte forskjellige deler av frukten i vanlige fraksjoner, for eksempel halvdeler, tredjedeler, kvartaler, femtedeler og seksdeler. På slutten av brøksenheten, belønner studentene deres for deres harde arbeid ved å ha en pizzaparty eller kakesmaking. Del pizzaer eller paier i forskjellige seksjoner for å gjennomgå fraksjonskonsepter med elevene dine før du lar dem konsumere maten.
Skattejakt
La klassen din løpe løpsk i løpet av matte. Med leksjoner om todimensjonale og tredimensjonale former, engasjer elevene dine i en skattejakt rundt klasserommet. Etter at studentene har blitt kjent med hver av figurene i leksjonen, kan du gi elevene en liste over figurer du vil at elevene skal finne i klasserommet. Denne aktiviteten får elevene dine til å bevege seg, berøre objekter og utforske former på en håndgripelig måte.
Handle det ut
Uten tvil er et av de vanskeligste områdene for studenter i matte å løse ordproblemer. Selv om ordproblemer skal gjenspeile matematiske vanskeligheter i den virkelige verden, betyr mange av ordproblemene sett i bøker ingenting for eleven. La grupper av elever lage sketsjer der de utdeler et matematisk problem og en løsning relatert til konseptet som studeres. For å illustrere subtraksjonsbegrepet kan elevene for eksempel utføre en sketsj hvor de låner forsyninger fra hverandre. Denne strategien får elevene ut av stolene sine, oversetter ord til handlinger og trekker sammenhenger mellom matematikk og studenters hverdag.