Innhold
Å tildele enkle vitenskapsprosjekter er en måte å introdusere den vitenskapelige metoden til barna eller studentene dine. Det er seks hovedtrinn i en vitenskapelig metode, hvorav de fleste er inkludert i hvert eksperiment studentene dine vil fullføre, uavhengig av prosjektets enkelhet. Trinnene inkluderer å stille et spørsmål, undersøke problemet, danne en hypotese, teste hypotesen med et eksperiment, analysere data for å komme til en konklusjon og oppgi resultater. Før elevene dine gjennom potensielt farlige elementer i et eksperiment, og sørg for at både du og de har på deg passende sikkerhetsklær til enhver tid.
Plantepopulasjonstetthet
Utfordre studentene dine til å skrive en prediksjon - kjent som en hypotese - om hva de tror vil skje under dette plantepopulasjons-tetthetseksperimentet. Skill klassen i to halvdeler basert på studentenes hypoteser; instruere elevene om å jobbe som en gruppe for å utvikle en to-minutters tale basert på hvorfor de har spådd. Før klasserommet gjennom eksperimentet mens du setter opp to identiske deler av et eksperimentutforming ved siden av hverandre. Ta to identiske glasskar og fyll dem med samme mengde fuktig jord. Merk det ene glasset "få" og plant to løpende bønne frøplanter i det og merk det andre glasset "mange" og plant 20 løper bønne frøplanter i det. La glassene ligge på den samme vinduskarmen, så de får de samme miljøforholdene, og vanne dem annenhver dag. La elevene observere veksten og sammenligne hvordan de overfylte og romslige vekstforholdene påvirker planteveksten.
Syrer kontra baser
For å utføre dette eksperimentet - med den vanlige vitenskapelige metoden for bruk av kontroller og variabler - bør studentene tømme en medisindråper med vann, hvit eddik (syren) og ammoniakk (basen) i tre separate, identiske plastkopper. Studentene bør deretter douse tre enkle ark tørkepapir i en av væskene før de pakkes hver rundt en mild stålspiker. Be elevene legge neglene sine innpakket i papirhåndklær på en side der de vil være forstyrret over natten. Studentene skal komme tilbake og legge merke til observasjonene sine, samt ta fotografier som kan brukes i en presentasjon eller på en vitenskapsmesse. Be elevene sjekke neglene en gang om dagen i en skoleuke. Studentene skal trekke sammenligninger mellom de tre forskjellige forholdene og vurdere hvordan forholdene påvirket frekvensen av neglene som ruster.
Magneter og lading
Dette enkle fysikkprosjektet får studentene til å tenke på magnetisme og elektrisk ladning. Be elevene ta en jernspiker som er omtrent 6 tommer lang og omtrent 20 tommer kobbertråd. Studentene bør stripe en tomme isolasjon fra hver ende av kobbertråden og pakke den midtre delen av ledningen rundt spikeren i en spole; sikre at studentene legger igjen minst 2 inches kobbertråd i hver ende av spolen. Studentene skal ta begge deler av ledningen som ikke er kveilet på spikeren og feste dem til de positive og negative terminalene til et 9-volts batteri. Få studenter til å eksperimentere med elektromagneten ved å føre den nær jernfilinger eller metallpapir. La elevene løsrive halvparten av spolene på neglen, passere elektromagneten nær disse gjenstandene en gang til og se om de merker forskjell i magnetenes styrke.
Hawaiian Islands Geology
Lettvitenskapelige prosjekter trenger ikke å være basert på at studenter gjennomfører sine egne eksperimenter; I stedet kan de fokusere på forskning fra bibliotekbøker, tidsskrifter og artikler, så vel som internettressurser. En idé for et vitenskapsprosjekt som sentrerer seg om bakgrunnsforskningsfasen til den vitenskapelige metoden, får studentene dine til å forske på dannelsen av Hawaiiøyene. Studentene kan se på historiske ideer bak hvordan Hawaiian Islands ble dannet før de tenker spesifikt på Hawaiis forskjellige vulkaner og fjellkjeder. Lær elevene dine om de riktige måtene å bruke ressurser på og referere til arbeidet de inkluderte under forskningen. Dette vil være verdifullt, spesielt for studenter som ønsker å fortsette på college. Foreslå en spesifikk referansestil, for eksempel Harvard-systemet, der studentene dine må skrive forfatternavnet, deretter åpne parenteser og legge ved publikasjonene året før de lukker parentes.