Innhold
Enten på ungdomsskolen eller et laboratorium på NASA, den vitenskapelige metoden er den aksepterte tilnærmingen for å utføre et eksperiment. De fem komponentene i den vitenskapelige metoden er: observasjoner, spørsmål, hypotese, metoder og resultater. Å følge den vitenskapelige metodeprosedyren sikrer ikke bare at eksperimentet kan gjentas av andre forskere, men også at resultatene som er oppnådd kan aksepteres.
Observasjoner og spørsmål
Observasjoner lar en eksperimentator samle og bruke bakgrunnsinformasjon om prinsippene som testes for bedre å forutsi og forstå det kommende resultatet. En forsker eller student kan velge å utføre uavhengig forskning eller se på lignende eksperimenter før han gjør observasjoner. Spørsmålet er aspektet som testes, hva er eksperimentet prøver å svare på. For eksempel er spørsmålet som et eksperiment kan stille: "Øker temperaturen på is når den gjennomgår en faseendring?"
Hypotese
Hypotesen er en prediksjon av utfallet, som generelt er angitt i en fullstendig setning; den bruker observasjonene gjort før eksperimentet for å komme med en utdannet påstand. På slutten av eksperimentet vil forskeren måtte bruke resultatene for å avgjøre om han kan godta hypotesen eller avvise den. Hypotesen må tåle avhør under eksperimentet.
Metode
Metodedelen for den vitenskapelige metoden lister opp alle materialene som ble brukt i eksperimentet i detalj, sammen med de nøyaktige prosedyrene som ble tatt. Det er viktig at metodene er detaljerte og nøyaktige slik at en annen forsker kan gjenta eksperimentet og forvente å få lignende resultater. Det er også nødvendig å liste opp metodene som er brukt fordi det kan være nyttig å gå tilbake til dem etter eksperimentet for å forklare noen av resultatene som skjedde.
resultater
Du må registrere resultatene av eksperimentet. Forskere må tolke resultatene de får, og gi forklaringer på dataene som er samlet. Det viktigste er at de også må trekke en konklusjon fra resultatene. Konklusjonen må ta stilling til om man vil godta eller avvise hypotesen som ble gjort i begynnelsen av eksperimentet. Det er ofte nyttig å vise resultater med visuelle hjelpemidler, for eksempel grafer eller diagrammer, for å identifisere trender og forhold.