Innhold
Fra fødselsøyeblikket opplever mennesker bevegelse og bevegelse. Frivillige bevegelser som vinglende fingre eller åpne og lukke kjeven for å gråte, snakke eller spise; ufrivillige bevegelser som pust og hjertefunksjon; og naturkrefter som tyngdekraft, vind, planetariske bane og tidevann er så vanlig at de blir tatt for gitt. De fleste små barn har aldri tenkt på fysikken som tillater bevegelse og heller ikke vurdert hvordan livet ville være uten bevegelse. Leksjonsplaner i første klasse om makt og bevegelse skal introdusere enkle demonstrasjoner av vitenskapelige lover som styrer bevegelse og gjøre daglige aktiviteter mulig.
Dytte og dra
En enkel definisjon av kraft er å skyve eller trekke på et objekt for å produsere bevegelse. Be barna ideer om eksempler på hverdagslige ting som beveges ved å skyve eller dra, for eksempel en sykkelpedal, teeter-totter eller en døråpning og lukking. Vis bilder av gjenstander i bevegelse, for eksempel en rakett som sprenges av, en fallskjermåpning, en baseball som etterlater en muggehånd eller tar kontakt med et flaggermus, en trillebår eller en barnevogn. Be dem identifisere hvilke krefter som er i arbeid for å få gjenstanden til å starte eller slutte å bevege seg eller endre retning eller hastighet: skyve, dra eller begge deler?
Tyngdekraft og normal styrke
Tyngdekraften trekker mennesker og gjenstander nedover mot jorden. Men mennesker, biler og bygninger blir ikke trukket ned i bakken og heller ikke en gjenstand som hviler på et bord, viser tegn på bevegelse. Derfor må det være en kraft oppover som holder ting på overflaten og i ro når de er forstyrret av krefter utenfor. Denne motstridende kraften kalles "normal styrke." Legg en målestokk over plassen mellom to stoler eller pulter. Balanserer en tung bok i sentrum og se hvordan treverket bøyer seg. La elevene prøve å presse ned boka for å føle motstanden fra normalkraften som prøver å rette ut målestokken. Gi barna et enkelt ark papir og be dem om å bygge en papirbro mellom to tykke bøker som vil ha en masse øre. La dem bøye, vri, rive og brette papiret for å finne den utformingen som best balanserer normal kraft med tyngdekraft for å holde størst mulig antall øre.
Motstå krefter
Uten motstandskrefter ville det ikke være noe å stoppe en gjenstand i bevegelse. La barna brainstorme problemene dette kan føre til, for eksempel at de ikke kan stoppe en bil eller senke kroppen til å sitte eller sove. Tidevann ville opphøre og muligens strømme over landet da vannet fortsatte å bevege seg i en retning uten noe som kunne avlede eller stoppe det. Heldigvis utøver friksjon og lufttrykk krefter som lar gjenstander bremse, stoppe eller endre retning. Rull en marmor nedover skråningen over forskjellige overflater som teppe, linoleum eller fliser. Prøv sandpapir, en våt, sandete eller steinete overflate. Mål hvor langt marmoren ruller over de forskjellige overflatene og sammenlign hvordan friksjon eller mangelen på den påvirker marmorens bevegelse.
Inertia
Treghetsloven forteller deg at når du først har satt en gjenstand i gang, vil den ha en tendens til å fortsette å bevege seg med samme hastighet og retning til en annen kraft virker på den for å fremskynde den, bremse den, stoppe den eller endre retning. På samme måte har en gjenstand som ikke beveger seg en tendens til å holde seg slik før en annen kraft setter den i gang. For eksempel vil en bunke nikkel på et bord forbli akkurat der du legger den så lenge den er uforstyrret. Imidlertid, hvis du forsiktig sikter og skyter et nytt nikkel på den nederste mynten, vil myntens kraft i bevegelse sette mynten den treffer i bevegelse, noe som får den til å skyte ut fra bunnen av stabelen mens de øvre lagene bare dropper uforstyrret . En pendel er også en god demonstrasjon av treghet som holder noe i bevegelse på ubestemt tid til tyngdekraften og friksjonen får det til å avta.